萌卡纳--中国体验式儿童成长综合馆开创者

“图画书不是孩子用来读的书，而是请别人读，用耳朵接受语言的书。”“日本绘本之父”松居直曾这样说，“父母用自己的口将这些文字念给孩子听，就像一粒一粒地播下语言的种子。当一粒种子在孩子心中扎根时，亲子之间就建立起无法切断的亲密关系。父母用自己的声音和话语拥抱孩子，让他在温暖生动的话语中成长。”

“儿童绘本读物不仅适合儿童去读，也适合家长去读。越来越多的家长和教育机构开始重视绘本阅读。

“靠耳朵”去“吃语言”读书的开始，是读还是听？面对这个问题，松居直认为：“靠耳朵。”在反复听过绘本故事后，一些孩子能够一字不差地复述故事。这种被家长呼之神奇的能力其实是2至5岁孩子所特有的能力。幼儿期的儿童还不具备识字能力，不会读书，这往往让家长忽略了幼儿身上具有强大的用耳朵听语言的能力，失去了培养读书能力的先机。

“2至5岁的孩子具有把语言完全变成自己东西的能力。我认为孩子们这是在‘吃语言’。若是这语言使他们感到快乐、有趣，他们就把它吃下去，变成自身的东西。因此，孩子们上学以前，大人应使他们有用耳朵听语言的体验。”松居直告诉人们。

家长在给孩子讲故事的过程中，孩子会自然地将自己替换成书中的角色，融入故事中，体验其中的乐趣，又自然而然地将其中的乐趣映射在日常的生活中。

其实，绘本阅读不仅适合学前儿童，低年级语文任课教师也在利用绘本阅读来提升学生的阅读能力通过朗读绘本，帮助学生完成从亲子阅读到独立阅读的过度。“丰富的阅读能够帮助孩子构建广阔的智力背景，对于低学年学生我们选择绘本阅读，绘本有其独特的图画语言，从色彩、构图到故事对于儿童来说是非常棒的读物。儿童通过生动形象的图画可以学到新的语言。另外，绘本也可以启发儿童绘画创作的兴趣。”

给亲子教育提供互动桥梁

“念图画书是亲子间最好的交流方式。”松居直说。

让家长每天给孩子讲一个睡前故事，是常丽华老师常年布置的作业。“亲子互动的家庭教育可以弥补孩子阅读量的不足，也可以增进亲子情感，唤起孩子对书和故事的兴趣。”

“图画书是大人与幼儿进行心灵沟通的场所。父母的声音让图画书发挥作用，这些声音交织出的语言，将孩子引进图画书的世界。这时，幼儿一定能满心喜悦地步入到图画书神秘而多姿多彩的世界。这种感觉就叫幸福。”

萌卡纳专注于为0-12岁儿童，提供绘本借阅，手工制作，创意绘画为主的三大核心板块服务。让孩子“心脑手”三合一全面发展，注重儿童感性教育，倡导感性教育成长体验，让更多的中国儿童能够得到感性教育所带来的福音，这是萌卡纳一直以来所秉持的目标和努力的方向。

好的绘本对孩子起着非常重要的作用，萌卡纳，让绘本不知阅读，让每个孩子都有书可读，有故事可听！

广州萌卡纳儿童绘本.手工.绘画三合一全国连锁机构，

旨在打造业内最具竞争力的体验式儿童成长综合馆。