萌卡纳--中国体验式儿童成长综合馆开创者

    有的家长想给自己的孩子找私人家庭教师，一对一授课或者几个孩子在家里学画，认为这种方式孩子会学得更多更好。其实这种方式并不可取，而效果往往是事倍功半。孩子越画越没劲，越画越没兴趣。

    学习绘画与学习钢琴，声乐等学科不一样，由于绘画本身的特性不需要一对一教学，学习绘画需要一种特殊的集体环境，这种环境氛围可以激发孩子学画的兴趣，达到事半功倍的的效果。

集体教育环境的影响
    首先从孩子的心理角度来说，每个孩子都有一种在群体中被认可的需求，这种需求从某种程度上促进了孩子学习的动力，班级集体环境的竞争氛 围，可以激发孩子进一步提高的欲望。画室一位家长说，她女儿每周末提前一两个小时就急切地催促她到学校来，一方面孩子喜爱画画，另一方面也是专业学校环境的氛围吸引孩子。

在集体教育环境中学习与人分享
    可以通过互相看画，说画，互相启发，互相学习，互相激励。打开眼界，扩展思维，举一反三，触类旁通，取长补短。孩子相互之间的 启示和影响，会对学习的提高起到重要作用。每次上课，我们都有一个评画程序，展示所有学生的作品，每人畅所欲言，在与人分享中互相学习提高。

 学习自律能力
     孩子在家里与在课堂上学习感觉是完全不一样的。在家里往往比较散漫，随意，而课堂教学更有系统，更有质量，课堂教学的的气氛更能让孩子的注意力集中，从而学得更有成效。

 美术学校提供更专业的教学
     美术学校运用先进的艺术理念，根据不同孩子的心智发展，对每堂课都有精心的设计，孩子在学校可以接触到不同教师的个性教学，同时教学有系统，有任务，有目地。私人教学很难达到这一点。也有许多家长把孩子扔在许多中文学校的美术班，把美术班当成托儿所，不闻不问孩子学习的进展情况。