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为孩子创造良好的学习环境
         为孩子的学习创造宽松良好的学习环境应该是精神的与物质的两个方面。所谓精神条件,就是指辅导者对孩子的学习应该持鼓励的态度和参与的态度。不能只看儿童画的结果,应该在儿童画画的过程中注意如何教育孩子,什么地方要鼓励一下,什么时候应视而不见,什么情况下可以帮助孩子动动手,什么方面绝对不能代替等等,这些条件一定要最好的,这些条件越好,对孩子学习画画越有帮助。物质条件则不同,物质条件也要好,但不能过分,孩子往往是得不到什么就越要什么,一旦得到了就感到不新鲜了。如果把儿童画用的一大堆用具一下子全送给孩子,孩子很可能不会去好好地使用它们,这样一来,再好的物质条件也没有意义了。所以,从物质条件来讲,只要有足够的材料就可以了,千万不要过于丰富,这样才能使孩子体会到工具的重要性,认真地使用它们。同时,认真使用的态度还可以使孩子们养成爱护工具的好习惯。所以说,物质条件同精神条件比较而言,后者更为重要。

        由于孩子们的父母受知识面、修养、及生活状态的不同,他们送孩子们来学画目的也不相同,或学技术、或玩耍、或提高他们的审美,但随着时代的变化,新的更符合人性化的教育理念越来越被,年轻的爸爸妈妈们所接纳所认可,能力与自我意识、创造意识的培养,远远胜于单一绘画技法的学习,偶然在网上搜索发现了这样一篇文章,十多年前我曾今的学生,在她五岁多的学儿童画经历中,由于父母对她学习绘画的偏见认识,使她中断了快乐的绘画学习,深深而又刺痛的记忆,时至中学的她发出了对父母的埋怨及心灵的呼声,让我们的家长不得不进行反思,你理解你的孩子吗?你给了他们自信吗?

       有些孩子的气质类型就是很爱哭的那种,他哭的背后可能是您说的这些原因,还有可能是他自己说不清楚,我们也没体会到的原因。因此在他哭的时候,我们大人一定要冷静,一个是找到他不高兴的真正原因,并且要帮助他学会自己解决问题,比如像油画棒断了,他完全可以学着自己用胶布粘上。但还要想一想他是否因为其他原因而不高兴,比如画没有画好,自己不满意,或怕家长不满意,家长还要想一想自己是不是平时对孩子的要求过高过于严厉,孩子怕做不好,就找其他的借口。还有一个方法,当孩子不高兴要哭的时候,跟他说可以把自己不高兴的心情画出来,也许这样会好受一些,这应该是一个很好的方法,能够让他把自己的不快释放宣泄出来,之后再让他讲出来就更好了,大人也可以更加细致真切的了解到他哭的真实原因。一般孩子在宣泄之后心情就能够转变,因为在宣泄的过程中他们也总会把一些积极的因素画到画里面,我们在听孩子讲述的时候多鼓励他体会那些积极的因素,就会覆盖掉他不快的心情,这就是通过儿童绘画进行心理治疗的主要方法。

      孩子的很多行为表现都能影射出家长的一些教养方式,当我们不满意孩子的行为时,先要想一想自己的教养方式是否合适,是否不满意的时候也发脾气,或者当他嚷和哭的时候就无原则的迁就孩子的无理要求。我还建议您尝试一下用绘画的方式引导他缓解焦虑的心情,鼓励他不高兴的时候用画笔画一画自己的心情或者和他一起做手工,转移他的不良情绪,都能起到一定的缓解作用。这些经验对他们今后的学业会有很多的帮助,当他们学到这方面的知识时,能够再现出这些经验,能够帮助他们更好的理解和认识。
关键词:儿童画、儿童绘画、儿童创意绘画
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