萌卡纳--中国体验式儿童成长综合馆开创者

      亲子共读时不仅要教孩子如何阅读，引导孩子喜欢阅读，更要让孩子对阅读拥有热情，感受到创造之美。因此，在阅读过程中，应该顺着孩子的思绪，发挥孩子的主动性，积极性，给孩子足够的创造空间。
     家长可以把孩子创作的故事记录下来，告诉孩子，这是他创作的作品，让孩子感受创作的成功感。

     松居直在《幸福的种子》一书中说：“要增加幼儿的词汇量，培养幼儿语言能力，最重要的就是让他们在成长的过程中听到丰富的语汇。事实上，建立幼儿阅读能 力的基础、是从耳朵不断积累词汇开始，而不是让幼儿提早识字，看书。”每本图画书的文学语言，都具有艺术之美、韵律之美。在亲子共读中、要让孩子感受 语言韵律之美，在给孩子讲解之前、家长一定要先读几遍，理解作品，念出声来，知道如何阅读会悦耳顺畅，如何阅读孩子可以更容易理解，清楚重音在什么地方， 掌握好声调的抑扬顿挫，才能体现语言之美，让孩子感受语言之美。

      每一本绘本的图画书都是经过作家精心思考的、图画书是造型的艺术。图画书好坏可以从图画本身是否有细节来考察，就像绘画作品中那些看似无意的留白，蕴藏很多很深含义。因此，在与孩子亲子共读的过程中、要帮助孩子把握、体味书中的细节，因 为许多细节是故事的关键所在。体会不到细节之美，对作品就无法深入理解，体会不到故事的真髓。

       要顺利引导孩子很小便能读书并非难事，最重要的是满怀亲情。图画书不仅仅是帮助幼儿成长的工具，而应该是一座桥梁，让大人透过图画书进行亲子交流。感受对方 的爱。与孩子一起看故事、重要的不在于孩子学到了什么，吸收了多少，而是你与孩子之间借由共读而共享的情感交流。在共读中，家长要借助眼神与音调传达出对孩子的爱，这种心灵的支持对孩子的成长是相当重要的经验。会让孩子的心灵获得支持性的安全感，夜晚的梦境会更香甜。

      家长和婴幼儿共读图书时，要抱着他讲， 拉着他的小手一页一页地翻，通过身体接触，传递美好亲情，增进天伦之乐。不过，在这个过程中，父母自己首先要深入解读图画书，没有打动自己心弦的书不要读给孩子。如果满怀感动和爱心地念给孩子听，必定能将印刷文字转化成生动温暖的话语，并让这些话语传入孩子的耳中和心中：家长每天晚上念图画书给孩子 听，是人类多么美好的画面！孩子一生都不会忘记念图画书给自己听的妈妈，以及妈妈那双温暖的大手。

      读一本好书，是在与一个伟大的心灵在对话。好书是美的、阅读是享受生命、享受人类思想智慧的美妙的过程。亲子共读，和孩子一起共享阅读之美，不仅会让孩子爱上图书、爱上阅读，而且可以让大人和孩子在阅读中增进情感，促进孩子的人格世界、情感世界的健康发展。图书的世界很大很美、孩子尽可以在其间自由翱翔，但对幼儿来说，潜在的阅读之美必须靠父母的引领才可以彰显。