萌卡纳--中国体验式儿童成长综合馆开创者

今天给大家分享一篇妈妈写关于为什么读绘本的体会。

阅读的种子是在家庭中播种的：阅读能力、阅读兴趣、阅读习惯的培养应该从家庭开始。从最初的亲子共读，到伴读，最后到家庭成员的彼此独立阅读状态，需要的是家庭成员的共同努力。

首先提出一个核心的问题？为什么要读绘本？

最简单大家都知道的答案是：因为从小读绘本能培养孩子的阅读习惯，对以后孩子自己独立阅读打下良好的基础。

还有亲子阅读会让亲子有更多情感的交流，增进感情，结合着游戏类的绘本还增加了亲子互动等体验。

是的，好处还是很多的。我今天分享一下我在亲子阅读中的体会,希望能跟大家有共鸣之处,如果对大家有帮助的话,那就更美好了。

从小阅读绘本，对孩子的个方面认知有很好的帮助

比如跟随着年龄的发育期，对应阅读自我认知类、家庭认知类，日常生活类和事物、植物的认知，到颜色、形状认知，最后到抽象、思维和科普认知，对孩子的成长有着很重要的意义，也解决了家长不知道如何引导的困境，而且过程即科学又有趣。

从小阅读绘本，孩子有很好的观察力

现在绘本的形式多样游戏性更强，例如有翻翻书洞洞书，锻炼孩子的观察力。“猜猜这是谁的尾巴”？“猜猜这是谁的耳朵”？首先，学习了认识动物，其次，家长没读几次后，孩子们就跟你抢着说“这是猫的尾巴”！所以，经常从点到细节，猜到全貌，可以有效的提高孩子的观察力。

从小阅读绘本，培养孩子的专注力

想想孩子可以认认真真听完一本绘本，是需要一段时间注意力集中的，如果家长引导的好，在配合提问，那么完成一本绘制的阅读，有时需要10分到20分钟，这对孩子专注力有很好的锻炼。

从小阅读绘本，明显有语言表达上的优势

在说话的逻辑性，词语的多样和运用上都比不阅读的孩子有突出的表现，能完整和有逻辑的说出一些句子或者成语，这些都是长期亲子阅读所带来的必然结果。

所有的输入都是为了更好的输出，不光是孩子，有的成人在工作或生活中，也会有逻辑不清，啰里啰嗦的表达。阅读绘本可以培养孩子的表达能力，最好是看一些“无字绘本”，因为没有文字，家长在讲的时候其实也是在锻炼看图说话，然后鼓励孩子讲，在孩子“卡壳”的时候用提问的方式进行引导，通过时间的积累孩子的表达能力一定会提高，有的人会说，对以后上学写作文是不是也有帮助呢？答案我觉得大家都应该呼之欲出，“会的”！

从小阅读绘本，孩子有丰富的想象力

因为绘本里提供了很多需要想象的内容和空间，比如《奥莉薇拯救马戏团》就是一个富有想象力的个性小猪。《有个老婆婆吞了一只苍蝇》这个绘本，家长们可能都需要脑洞大开，书的夸张表达和视觉效果，逗的孩子们笑个不停。

从小阅读绘本，孩子会有更多的模仿素材

孩子在4岁的时候是角色扮演的高峰期，他们特别喜欢模仿其他人的行为和社会关系，这个不管读不读绘本孩子到这个时期都有这样的表现。但是经常亲子阅读的孩子模仿的素材会更多。

有段时间萌萌对《白雪公主》无字绘本很感兴趣，有时自己对着镜子问，“谁是这个世界上最漂亮的女人”？我看了一眼他爸说“姑娘又开始表演了”，呵呵有时候看她表演我也很愿意参与进来，这样更能促进她的发挥。

所以从绘本中提供给孩子更多的体验，鼓励孩子展现自己，培养他的表演欲望，也是很好的一件事情。甚至有的绘本馆还专门开设了绘本剧的课程，可见对这个能力培养的重视。

有的妈妈最开始在引导上无从下手时，可以给孩子读手偶书，比如《小熊泰迪》，这是聪明宝贝互动手偶书系列里的一本，对于2岁之前的孩子，可以是孩子阅读引导的书籍，因为有趣又可爱，读起来配合着手偶很吸引孩子的注意力。对于大一点的孩子，如果没读过这个类型的书籍，其实也是可以买来读的，让他自己用手偶表演，因为文字少很容易记住，也可以跟家长来个双簧表演，相信这样的亲子时光会不会更有意思呢！

从小阅读绘本，可以帮助家长引导孩子改善一些不好的习惯

生活中的比如，刷牙《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，展示了儿童补牙所看到和所经历的每一步骤，在讲故事的过程中，孩子懂得了刷牙的重要性。

比如洗澡《好脏的哈利》，脏的都从小白狗变成小黑狗了，主人都认不出来它，不让他进家门，情急之下洗了澡才变回了原来的自己，读后孩子会懂小狗脏了也要洗澡的，不洗澡主人都不认识它了，自己也要洗澡，不要脏脏的。

孩子在阅读中被感动和启发，所以会改掉一些不好的习惯，需要家长更好的引导。但是也不要急功近利，以说教的方式告诉孩子，“你看小狗不洗澡就不让他回家，你以后不听话好好洗澡，也不让你进门”，如果是这样的方式，那阅读就起反的效果了，家长还是要正确的引导和耐心的等待，孩子是很聪明的，他们会自己找到方法。

从小阅读绘本，会让孩子接触到一些人生哲理

家长直接跟孩子讲一些道理的时候，孩子是很难理解的，最好的方式是用故事去包装道理，所以可以通过绘本的故事，慢慢的引导。

比如《石头汤》这本书，就有很好的人生哲理“分享使人富足”。有一次，萌萌自己吃着喜欢的零食，不愿意分给其他人时，我都会提示她，在《石头汤》那个绘本里，老和尚告诉了村民们什么？她边吃边回答“分享使人富足”，然后很高兴的拿一片分给我吃。这种用故事来引导的教育是不生硬的，孩子能很好的理解它的意思。

同样最近看的《特别的外宿》，就是一个展现友情魅力的故事，里面的小动物为了完成一个外宿聚会，一起努力克服了困难，在编织新的毛毯时，回忆着各自布料的情景，美好的友谊在故事中展现，读后孩子对好朋友的理解会更多一些，比如帮助和给予，可喜的是还懂得了回忆是什么意思。

口碑很好的一本绘本《安的种子》，是一个讲“静待花开”，学会等待的道理。故事大概是寺庙里的老师父给3个第子每人一颗莲花种子，3个人用不同的方式，产生了不同的结果，唯有其中一位第子“安”在合适的时间，种上了莲花，当莲花盛开那一刻，所有人懂得了“等待”的人生哲理。

转载于绘本遇到思维导图_爱萌

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