萌卡纳--中国体验式儿童成长综合馆开创者

一、提高幼儿创作能力的重要环节，也是培养幼儿创造品格 的重要途径。手工制作因为其材料的多样性，制作的随意性，材料的可塑性，成为了幼儿创作、提高创作能力的重要途径，也成为了培养幼儿良好品格的媒介。

二、手工制作促进儿童发展
前苏联教育家霍姆林斯基曾认为：儿童的才智反映在他的手手指尖上。只有让孩子在操作中动手，动脑，多种感官参与活动，才能使他们的智慧和能力得到最大限度的发展。

三、促进生理机制发展
脑科学揭示脑左右半球有相对分工，左脑是语言逻辑的优势半球，主管逻辑性心里活动，如逻辑记忆、逻辑思维，右脑则是非逻辑性心理活动场所，主管情感、情绪、形象记忆、空间知觉、直觉、艺术欣赏等。手工制作便需要右右脑的同步合作沟通来完成。手工制作的过程 中，调动了儿童的全部感官的活动，既是左右手的合作协调，同时也是手与脑的协调训练。

四、促进心理健康发展
在认真快乐地动手制作中，儿童的情感、意志力、个性品质都得到培养从而达到陶冶情操、启迪智慧、身心全面发展的目的。

五、促进智力发展
用手工制作 的方法对想象中的东西进行创智，在从虚到实的过程中发展儿童的观察力、记忆力、想象力、创造力、

六、促进交往能力发展
在手工制作过程中，往往需要孩子之间进行相互的配合和帮助，这就锻炼了孩子 的交往能力，与人沟通交流的能力和团结协作的能力。