首页加盟资讯新闻资讯 > 儿童手工资讯
不同年龄段的孩子动手能力区别
       3-4岁幼儿在手工活动中,处于好奇和好动的本能,对手工工具材料发生兴趣,有时引起自发的游戏活动,进入目的不十分明确的模仿活动,这是幼儿学习手工活动的开始,如纸工活动很少有独立创造的造型,大部是模仿为主,能按一定的顺序方法来操作完成,这时,成人应以游戏的口吻,同幼儿边玩边做,如玩动物园游戏时,小饲养员用泥捏只熊来做客等;奶奶过生日时,用笔画长寿面、还可把纸撕成长条、用泥搓成面条、用剪刀剪等表示长寿面送给奶奶,这样,边玩边做的同时,初步锻炼幼儿的思维,发展手的小肌肉灵活和协调性。

      4-5岁的幼儿开始热衷把生活中经常看得见能直观感知到的物体通过手工表现出来。由于小肌肉的灵活性和协调性的发展,幼儿这时已经能够剪出较为整齐的物体形状,如各种形状的树木、房屋等。对于手工活动,幼儿也不再满足于简单的模仿,而是会自主地添加一些辅助材料,进一步地加工创作,制作出自己想要的作品。

  5-6岁的幼儿在生活经验及情感体会上比以前更丰富,思维能力也不断趋向成熟,手的小肌肉群得到进一步的发育,因此他们能够比较完整地表现物体的主要部分。幼儿剪、折、贴的技能也逐步提高,喜欢把手工

       萌发幼儿初步的欣赏美和感受美的情趣,培养幼儿的动手能力和耐心、细致的良好品质,增强其自信心,进一步激发幼儿对手工活动的兴趣。“喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验,提供给幼儿自我表现的机会。

关键词:
发表评论  
评论内容 :
验证码 :
 
最新评论
广州萌卡纳文化发展有限公司 地址:广州市天河区奥体南路东澳创意小镇E栋201
CopyRight © 2014-2015 萌卡纳, All Rights Reserved.粤ICP备15095403号
咨询热线:400 862 1151 投资有风险 选择需谨慎
咨询热线:
400 862 1151