幼儿对手工构成原理、造型规律、装饰手段等的了解,手的动作的灵活性、精确性、手眼协调能力的培养,想像力与创造力的培养,耐心细致、勇于实践等个性品质的培养,都有重要的意义。它属于艺术创作范畴,是
幼儿美术教育不可缺少的组成部分。
1.构思。
构思是指在头脑中通过想像和思维,对手工作晶的造型、结构、色彩、装饰、成品效果、性能等各构成因素及其相互关系,以及与手工作品本身相关的各种外部制约条件,进行全面的计划与思考的过程。幼儿构思阶段的指导要点有:帮助幼儿积累多种表象;提供多种材料,引导幼儿进行联想;引导幼儿多欣赏佳作,学习其造型、色彩、构成等艺术手法。
2.意图。
即制作一件手工作品的目的是什么。
手工创作意图阶段的指导要点有:给幼儿提供与材料充分接触的机会;在游戏与欣赏手工作品的过程中明确制作的意图;帮助他们实现自己的意图,使之体验手工制作的乐趣。
3.制作与装饰。
制作指以加工技巧对材料进行加工,改变材料的形态,从而实现设计方案的施工过程。装饰是指对手工制作品所进行的恰如其分的涂绘、修饰。
幼儿制作与装饰阶段的指导有:学习各种工具和材料的基本使用方法;提供练习的机会,锻炼幼儿手的动作灵活性;指导幼儿将临摹、仿制与独创相结合;引导幼儿将手工制作与绘画相结合;正确评价幼儿的手工作品。