《谁拿了红苹果》
绘本故事书的作者扬洛夫就是一位擅长迎合孩子喜好，以“好玩儿”至上的作家：孩子都爱拆玩具，他就将一座小镇的所有“零件”呈现出来，让孩子从细节中了解生活全景；孩子都喜欢探秘，他就在图画的背景中安排许多小线索，如果你很擅长分析，就能提前预测出下一页的剧情；孩子都喜欢幽默故事，他就从多米诺骨牌效应出发，让小镇的居民逐个发生倒霉有趣的事件，让孩子每翻一页都被戳中一次笑点。这样的故事每时每刻都调动起孩子的观察力、分析力、想象力，以及幽默感，让他们全身心地投入到阅读之中，充分地体验阅读的快乐。
有一个穿条纹西装的老头儿，碰巧路过一家水果店。
他想：要不买个苹果吃吧。
于是，他走进了店里。
水果店老板觉得老头儿很好骗，拿出一个塑料做的青苹果，逗他说：“这种苹果味道特别好，不过，要在太阳下晒一会儿，变红了才好吃。”
老头儿信以为真，就把苹果买了下来。
水果店老板偷偷笑着，回到自家院子里。
这里乱七八糟的。他真是马马虎虎，什么都不在乎！
不对，不对，只有一件事他特别在乎。
就是他院子里的那个红苹果。这苹果长得又红又大，谁看了谁眼馋。
要是送去参加水果展览会，准能得第一！
穿条纹西装的老头儿转身往家走。
他买的苹果可得不了奖。
老头儿心想：想要好东西，就得有耐心，多等一会儿也不怕。
他把苹果放在窗台上，等着它在阳光下慢慢变红。
老头开始全神贯注地做他的船模。完全没有注意周围发生的一切。
嘭！
苹果掉下来，砸中了老奶奶的头。
“啊！”老奶奶大叫一声，吓得小猫咪蹿上了树。
小男孩派尔刚好经过，老奶奶心想：就是他扔的！朝派尔大吼起来。
派尔受了冤枉，哭着往家跑······
正巧，校长开着新车驶过来，猛然看见派尔跑上街，赶紧急刹车。
汽车没刹住，冲进了水果店老板的院子。
好了，故事就介绍到这里吧！发挥你的想象，猜吧！
孩子们在读故事的过程中会不会猜猜看后面发生了什么？还是只等着作者告诉你答案呢？有的小朋友很喜欢猜，觉得有成就感，很有意思。有的小朋友不想猜，只想等。而今天，这个故事就想让大家先发挥一下想象，猜猜看！
如果，有人卖给你假的东西，你会相信吗？
如果，有人说话骗你，你会相信吗？
如果，有人不喜欢说真话，会如何？
那个窗台上的绿苹果会不会变红？
穿条纹西装的老头儿会不会吃上红苹果？
水果店老板的红苹果会得奖吗？
骗人的水果店老板下场会如何？
“一个苹果，一次小小的恶作剧，竟然在镇子里引发了一连串事件——苹果砸到了老奶奶、派尔受了冤枉、校长开车撞坏了围栏、商店发生抢劫事件……故事结尾竟然还将塑料做的青苹果和美味的红苹果掉了个包，让整人的一方倒了霉，让被整的一方走了运。
小事常常被我们忽略，然而正是这些不起眼的小事往往会对最后的结果产生很大的影响。瑞典著名童书作家扬洛夫的经典绘本《谁拿了红苹果》，就是以一个红苹果为线索，展开了一系列出乎意料的情节，通过不同人物与红苹果发生联系时的细微的、甚至是不经意的举动，展示出每个人的细小举动、每个事物的细微改变对事物整个进程和集体风貌的影响，使人们直观地看到细微环节的作用。其丰富内涵、深刻寓意引发人们的更多思考，给予孩子和家长更多收获。
投资有风险 选择需谨慎